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宝宝智力 父母说了算

编写:南京心理咨询中心 时间:2018-07-16 点击:
这孩子太笨,我说话有时都听不明白,一首唐诗半个月都背不下来家长们的这些言语表明,他们在生活和学习的每个细节中都在捕捉着孩子的智力发展,并为孩子不如其想象中那样聪明
  “这孩子太笨,我说话有时都听不明白”,“一首唐诗半个月都背不下来”……家长们的这些言语表明,他们在生活和学习的每个细节中都在捕捉着孩子的智力发展,并为孩子不如其想象中那样聪明而苦恼。事实上,体现孩子智力的方向与类型有很多,望子成龙的您是否关注到了呢?
 
  动作型智力
 
  案例一:聪聪的妈妈一直为女儿嘴拙而苦恼不已,直到有一天,她惊讶地发现女儿的小床上放着一个纸飞机和一堆小星星,她惊讶地询问后得知,竟然是女儿自己折的。由于自己和幼儿园老师都没教过,聪聪的妈妈对女儿的这一“特长”吃惊不已。
 
  其实,很多孩子在语言上没有天分,却是动作型智力儿童。他们对世界的认识很多时候是通过亲身感受获得的,并通过动手活动,进行表征和再现。比如,对物体质地的感知、对音乐感受的律动表演等。一旦您的孩子有此智力表现,不要犹豫,继续注意培养孩子这方面的爱好吧。研究表明,折纸、搭积木等动作,可锻炼孩子手的灵活性、精确性及手眼协调能力,还能培养幼儿的目测、空间知觉等思维能力和记忆力、想象力。由于任何动作都不是单一的,像折纸是一项细致有序的工作,要求幼儿必须按步骤完成,需要孩子拿出足够的耐心才能完成。拥有动作型智力的孩子,会比同龄人更有韧性和耐心。
 
  社会型智力
 
  案例二:5岁的洋洋在小区里看到一条独自玩耍的小狗,立刻说:“妈妈,他好像跟主人走失了。”妈妈问:“你怎么知道?”洋洋说:“它一定是淘气,和主人走散了。”在这个过程中,洋洋表现得像个小侦探,在他身上,体现了一部分幼儿所具备的社会型智力。
 
  如果您的孩子具备一定的社会型智力,不要埋没他,继续创造机会让他提高吧。比如,在睡前讲故事时,注意向孩子提问,或让孩子自己设计故事的情节和发展方向,并指出其中的逻辑性,引导孩子的逻辑思维。在户外时,注意培养孩子的观察发现能力,在单一事物认知基础上,教孩子不同事物之间的差异,使其社会型智力不断提高。
 
  语言型智力
 
  案例三:4岁的兰兰属于特别能说的孩子。“你真能说,但没有实践不行呀!”妈妈对兰兰说。“实践,什么叫实践?”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦!收拾玩具,打扫卫生……”兰兰马上说道。兰兰就是大多数家长所期待的“聪明孩子”,反应快,并能用语言巧妙、适时地表达出来。遗憾的是,很多家长对孩子的语言型智力没有正确认识,停留于“能说会道”的误区。
 
  苏州心理咨询指出,语言智力包括四个方面:一是口头运用,即说服别的个体,而使之从事某项行为的能力;二是记忆潜能,帮助记忆信息;三是解释功能,用口头或书面语言描述、解释;四是解释自己活动的功能。
 
  想要使孩子的语言型智力全面发展,可从两方面入手:1.保持幼儿对语言的好奇。语言智力高的幼儿,表现出对话音、节奏、语调反应灵敏,说话清晰有条理。家长要对这些语言智力品质给予关注和引导。2.用形象的语言启迪。教育孩子时,尽量让孩子用完整的语句表达意思,以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。
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